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劳动教育是促进学生全面发展的重要因素，在智能时代如何让劳动教育不仅仅停留在技艺训练的层面，而是能够体现时代特征、适应科技发展和产业变革的需要，深圳市龙岗区的中小学校和教育企业率先做出了探索。3月3日下午，由广东省马锐雄名校长工作室主办、南方国际集团承办的“科技教育与劳动教育经验交流与融合发展”研讨会，在万益教育科技产业园举行。
南方科技大学创新创业学院院长、澳大利亚国家工程院外籍院士刘科，广东省名校长工作室主持人、龙城高级中学（教育集团）总校长马锐雄，深圳市南方国际集团董事长方云祥，龙岗区教师发展中心科技教育教研员李隐，龙岗区教师发展中心A-STEM教研员吴向东，以及广东省马锐雄名校长工作室成员、龙岗区兄弟学校校长等出席了研讨会。
记者在研讨会上了解到，龙城高级中学在开展科技教育和劳动教育的过程中，通过学生社团、课堂探究、校外实践等多种形式，探索出了一种学科相渗透、理论与实践相契合、校内与校外相结合的新型劳动教育模式，其中“科技养蜂”项目最具特色。学校借助后山得天独厚的自然条件建立了养蜂基地，鼓励养蜂社团的学生借助科技手段进行养蜂，让学生在自主酿蜜中体验劳动的快乐，感受科技的魅力。目前，学校后山边坡上的数十个养蜂组合箱都是学生自制的，可以吸引3000多只蜜蜂前来酿蜜。 研讨会上，方云祥介绍，南方国际集团从2018年开始策划劳动教育项目，最终摸索出了劳动教育和科技教育融合发展的可行路径。目前，南方国际集团在万益教育科技产业园内，建设了室内、室外共计1万多平方米的劳动场馆，对社会力量开展劳动教育起到了示范引领的作用。
龙岗区教师发展中心的专家们畅谈了各自的观点。李隐认为，开展好劳动教育要考虑地域特色，深圳作为科技创新的城市，劳动教育必然要与科技教育相融合。他认为，科技教育和劳动教育的融合发展要做到三个结合，即普及与提高的结合、课内与课外的结合、学校与家庭的结合。吴向东认为，劳动教育不能脱离生产实践、不能脱离时代发展，要朝着真实场景化、智能化、连接自然、商业化的方向发展。
南方科技大学教授刘科认为，一个孩子今后能不能成为创新人才，中小学的教育至关重要。他表示，有效的教育就是对孩子的各种潜能予以最大程度的挖掘，让学生永远充满好奇心和想象力，形成创新性思维。在基础教育阶段，要特别注重科普教育和劳动教育，让学生手脑并用，从各个方面激发孩子的创造力，避免固定式思维的培养。
名校长工作室主持人马锐雄在总结中说道，科技教育与劳动教育必然会融合，因为科技创新需要劳动精神，劳动者也需要掌握一定的科学技能。随着时代的发展，劳动的内涵与外延发生了变化，新时代的劳动教育不仅要培养学生吃苦耐劳的劳动精神，还要在劳动实践中，引导学生发现问题、展开研究、整合知识、解决问题，变单一的体力劳动为具有思维含量的创造性劳动，提升学生的创新精神。他希望通过通过科技教育与劳动教育的融合发展，实现劳动教育“树德、增智、强体、育美、创新”的独特育人作用。（摘自：深圳商报首席记者包力）
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