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一场别开生面的实践活动 “办理个人业务的同学请往里走，在里面有序排队……” “同学您好，您需要办理存款业务还是理财业务?” “这里是综合业务部。” 5月24日，上海市澧溪中学，一场主题为“财经素养嘉年华”的实践活动上，学生们化身工商部门负责人、金融机构工作人员、企业经营者、新闻从业者，通过不同领域的岗位角色，体验了一次商业社会的运行规则。 对于大多数的中学生而言，平常很少有机会能接触到这类的实践活动。这次活动为他们打开了一扇窗户，让他们看到新的世界，新鲜感自然不言而喻。 “虽然未来不一定从事这个行业，但这样的体验确实让我对金融产生了浓厚的兴趣。”活动结束后，一位学生说。在这次活动中，他的角色是一名银行的客户经理，不到两个小时里，他就先后接待了100多位“客户”，为他们办理了各种业务，这让他对金融机构的业务有了初步的认识。 “财经素养嘉年华”由上海市澧溪中学、中国工商银行、中博教育联合举办。活动将财经知识学习融入到实践中，激发学生的自主参与性及创新创造潜能，引导学生在体验中学习财经素养及生涯规划的基本常识。 该活动在内容设计方面不仅融合了职业体验，还涵盖了商业经营的全过程，将个人能力提升与团队合作相结合，重点激发学生的自主参与性和创造潜能，引导学生在体验活动中提升综合素养，这样一来，既能培养学生的财经素养，也能提升创新思维、组织协调、解决问题等方面的能力。 校企三方聚力 助推青少年财经素养提升 作为上海市教委首批《基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践》项目实验学校和浦东新区第三批创新素养实验校，澧溪中学连续十一年在浦东新区年度绩效考核中被评 “优秀”，并连续六年获评“优秀一等”。 澧溪中学重视素质教育，尤其关注学生财经素养和实践能力的培育，这与中博教育的育人理念和工商银行财商教育行动宗旨有很多共通之处。当天，三方举行了校企战略合作签约仪式。根据协议，三方将共同推进财经素养教育实践，为学生多维度打造财商教育课程体系，帮助青少年树立正确的信用观、消费观、理财观和价值观。
▲校企签署合作协议
▲盛行长致辞 签约仪式上，工商银行浦东开发区支行盛行长表示，工商银行与澧溪中学、中博教育合作共建财商教育实践基地是财商教育模式的全新尝试。后续，将继续完善课程体系，创新优化课程设计，开发更符合澧溪学子需求的进阶版课程。
▲萨仁娜女士致辞 中博教育常务副总裁萨仁娜女士表示，教育要面向未来，为未来培养人才。目前，各经济体、国际组织纷纷出台未来人才框架，而财经素养被作为新兴领域素养在国际范围内广受关注。中博教育希望和澧溪中学、工商银行形成教育合力，为“未来银行家”项目提供更多创新的可能，以点带面，推动国民财经素养的共同提升。 同时，澧溪中学“财商教育实践基地——工银大学·星火学堂”也挂牌成立。“工银大学·星火学堂”是中国工商银行为推进中小学生金融知识普及教育开发的平台，旨在将金融知识融入学校学习，帮助青少年增强风险意识，培养契约精神，树立正确的消费观、信用观、理财观。在具体行动方面，“工银大学·星火学堂”将开发适合不同年龄段中小学生需要的金融知识学习资源，建设涵盖“金融常识、金融理论、金融安全、财富观念、财富管理”五个维度的课程体系，助力中小学生金融素养提升。 让财经素养教育走进中学校园 实际上，“财经素养嘉年华”只是“未来银行家”项目的一部分。 这个项目旨在将财经素养培育和职业生涯教育深度融合，通过实践活动提升参与者的能力，项目方案基于中博教育原创的思科普SKEP培育体系设计。
“未来银行家”项目实施遵循了因地制宜因材施教的思路。通过对澧溪中学学生的财经素养意识的调查发现，有97.58的学生认同财经素养对个人成长的重要性，90的学生希望获得更多有关财经素养的知识。而认同职业体验对未来职业选择具有重要性的学生有97.58，其中62.73的学生认为体验对自己的成长非常重要。就学习方式而言，学生更倾向于讲座、社团活动、线上课程、模拟场景体验、主题活动等形式。 基于这样的调查分析，“未来银行家”融合了多种教学形式，项目设计层层递进，充分尊重了学生个性特长。一方面根据激发兴趣、普及常识、参访体验、模拟体验的逻辑设计，另一方面将财经素养、职业生涯教育深度融合，按照项目式学习为主线，充分挖掘学生智慧潜能，引导学生在实践中自主学习。
早先，为推动青少年财经素养教育进程，中博教育、中国工商银行、澧溪中学三方通过共建的模式将这个项目引进了该校，并先后开展了主题讲座、专题课程、工行体验日等活动，而“财经素养嘉年华”是在主题讲座、专题课程、工行体验日基础之上为学生准备的综合性实践活动。
针对校园贷和金融诈骗事件频发的现象，“未来银行家”项目的主题讲座通过线上、线下相结合的方式，在全校范围内开展了主题为《护好你的“钱袋子”》中学生金融诈骗防范的讲座，告诉学生如何识别身边的金融诈骗，揭开金融诈骗的常见手段和形式。在专题课程部分，引导学生发现自己的职业兴趣，建立职业发展的意识。走进工行体验时，学生们感知到了真实的职业世界，通过人物访谈了解了行长、综管部总经理、运营主管、后勤经理等岗位。这种职业体验活动，有利于引导学生形成积极的劳动观，培养生涯规划的意识和能力。进入财经素养嘉年华环节，则重点让学生体验商业经营活动的全过程，锻炼他们的个人能力与团队合作意识，引导其在体验中提升综合素养。 “未来银行家”项目的开展展示了财经素养教育创新的更多可能性。接下来，中博教育将和中国工商银行、澧溪中学继续保持教育合力，将该项目的成功经验复制到更多中学，以点带面，为更多基础教育阶段的学生提供财经素养培育可落地的解决方案。 提升国民财经素养 中博在行动 一直以来，基础教育阶段都被视为培育财经素养的重要时间窗口。不过现实情况却是，中国学生在青少年阶段普遍没有管理收入与支出的亲身体验，就连类似的财经素养实践活动学生们平时也很少能接触到。而很多学校和家长并没有足够深刻的认识到财经素养的重要性，也没有在这一方面给予足够的重视，更没有提供这方面的教育。 据了解，从全球范围来看,主要发达国家财经素养教育的普及率达到60,而该指标在主要发展中国家仅为31,我国财经素养教育的发展较发达国家有10年以上的差距。中博教育的调查数据显示，95.26的受访学生认同财经素养教育的重要性，不过仅有8的学生曾参与过相关的课程和活动。 针对这种现状，中博教育在广泛的调研的基础之上，充分吸收了国外教学经验，同时结合中国国情，开发了思科普SKEP财经素养培育整体解决方案。它基于中国学生的发展特性与成长规律，以立德树人为核心，从思政创新、劳动教育、特色打造切入，目的是培养具备良好技能和崇高道德水平，拥有系统知识体系和创新运用能力的人才。 思科普SKEP财经素养培育整体解决方案覆盖了小学、初中、高中段学生，从学生、教师、学校、家长四个维度进行了设计。针对学生，思科普提供讲座、网络课程、财经社团、体验营、主题活动五大类服务。面向教师，提供课题研究、师资培训、实践拓展服务;学校层面，推出财经素养评估、示范校共建、学校管理咨询特色学校打造定制化服务;家长维度，有讲座、网络课程、家校共育实践提升他们的财经素养教育意识。 2020年11月，思科普SKEP财经素养培育整体解决方案通过了教育部学校规划建设发展中心重大创新成果测评与论证，目前正陆续在上海、北京、广东、辽宁、安徽、江西、安徽、湖北等地的学校落地实施。 |
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