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教育资源分布不均匀，已经是一个不争的事实了。 如何能让孩子接受更优质的教育，是每一位家长最关心的事。 （1）教师学历
数据整理来源：亿欧智库 明显看得出，城区学校，高学历老师的占比，远比镇区、乡村高。在小学阶段尤为突出。我们再从老师的职称去探究。 （2）教师职称
数据整理来源：亿欧智库 可以看出，越到高年级，城区学校高职称的老师占比会与镇区、乡镇越拉越大。 乡镇向往城区，二线羡慕一线。人往高处走，人对优质教育的追求大概如此。但回到当下，虽然交通已经十分发达，但现代生活时间节奏太快，容不得我们每次求学都“趋百里外”。 三十年前，我们可以找到很多不错的县级中学，现在这些县级中学大多销声匿迹，取而代之的是全国名校和超级重点中学。经常可以看到一个高中包揽全省30%以上的清华北大的招生名额，放在二三十年前是很难想象的。 所以家长们请重视对孩子全面素质的培养，应该强调 “兴趣”、“习惯”、“思维”、“能力”，因为这四个维度对孩子的学习与成长有重要的作用。
【兴趣】 都说兴趣是最好的老师。孩子喜欢学，才会主动去学，而主动接触知识的吸收率远远要比被动吸收的高！激发孩子对于学习的兴趣，让孩子投入到学习的乐趣中，对学习自然事半功倍！ 【习惯】 小学阶段，是养成学习习惯的重要时期。拉开孩子距离的不一定是智商、努力，更可能的是习惯！课前是否预习？有问题怎么提问？怎么记笔记？……这些看起来微小的细节，往往决定着孩子对学习掌握。
【思维】 小学阶段的知识并不难，按套路来，也能拿到一个不错的分数。但是随着知识难度的增加，思维的高低就开始起作用了。相比于单纯地要求孩子去模仿着解出题目，让孩子学会自己思考问题，在教学过程中显得更“慢”，但是却是能帮助孩子走得更“远”的法宝。 【能力】 相较于分数的提高，学习能力的提高，包括着更多的方面，如专注力、理解能力、独立思考能力、反思力等等。注重对孩子整体学习能力的培养，才能让孩子不止在做题、考试上发挥出色，更是对于整体素质的提高。 |
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