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优来公益于2012年成立，从最初的一个人，到现在由3名核心管理人员、10名全职项目经理、46位在线支教教师、280余位志愿者以及众多慈善捐助方组成的大家庭，在线支教的模式正在帮助越来越多的乡村孩子获得优质教育资源。
据了解，优来公益首次在线支教学校于2014年成功开启，但对发起人袁丽来说，与乡村孩子们的缘分从2002年就开始了。 那时的她还是一家企业的高管，偶然参访了一所偏远地区的乡村学校，过程不长，却颇受震撼：“学校没有一节音乐、美术甚至英语课，专业的老师也非常少，大多数孩子们的父母不在身边，他们太缺乏关爱和安全感了，仅仅是摸摸他们的头，就会对我产生强烈的不舍和依恋。”孩子们无声又直白的反应，让袁丽既动容又不忍，一份强烈想要“做些什么，改变这一切”的执念牢牢扎进了心里。
正式投身教育公益事业前，她花了近三年的时间来理性评估自身能力与倾向，最后毅然辞了职。随后，她又花了两年时间把自己泡在各地乡村，为的就是彻底摸清乡村留守儿童教育的需求究竟是什么。 在不断探索中，“优质教师资源怎么来”成为最棘手的问题。顺着这条线再往下分析，袁丽很快发现了现有解决办法的盲点：“志愿者前往支教，很难长期生活在乡村，资助培养本地老师，他们的成长周期又很漫长。”
在当时，中国大约有9万所缺乏教育资源的乡村小学，这一庞大数据让袁丽灵光闪动——必须借助互联网的力量。厘清了思绪，她便笃定地带着当时3名伙伴团队自己筹钱建了一间在线课教室。每当回忆起那段有些疯狂的日子，袁丽都很感概： “那一年正值春节，移动公司的师傅冒着大雪，架了六个电线杆给学校开通了网络。我们托关系购买了一台数字电视，再买一台电脑加带摄像头的麦克风，就成功实现了一间样板产品。” 一间变两间，两间变四间，短短半年袁丽与团队实践总结出了一套标准可复制的在线直播课管理体系，并很快就在全国开了花。 迄今，由优来公益主导发起的乡村教育公益项目已达四个，分别为智播计划、启赋计划、融知计划与优苗计划，不但涵盖了学生们的音乐、美术、英语、课后服务劳动实践与科学课的知识补给，还拓展到了激发孩子们的天赋潜能、提升村小教师教学能力、组织前往城市研学、进一步培养优秀乡村学生等方面。
作为优来最核心的在线支教课，被归纳在了智播计划里。截至目前，由优来开展帮扶的村小已达328所，涉及全国16个省。此外，计划里还有一项极具创新性的项目，叫「以县带村」。 2017年，甘肃庆城县作为首个「以县带村」项目试点地，优来通过组织专业的课程开发和教学管理团队，为该县100人以下缺乏师资的小规模村小制定独特的学科教学计划，并为每个课时撰写教学大纲，开发40分钟授课教案以及课堂PPT。试点一年，反馈热烈，截至目前，「以县带村」已成功复制至甘肃靖远县、贵州道真县、江西芗溪乡与湖北肖堰镇。
为了挖掘和鼓励每个孩子的天赋发展，自2014年开始，优来会在每学期实施一次启赋计划，鼓励学生发展天赋特长，并为学生颁发学习用品作为奖励。2020年7月与12月，分别有603名和1015名乡村学生通过发展自身特长获得奖励。
「融知计划」也是优来自2014年开启的项目，由「学生夏令营」和「教师能力提升培训」组成。前者是组织优苗计划里的资优生前往城市研学，开拓眼界；后者则是聚焦提升村小教师们的各项能力。2020年暑假，16名来自全国4省、12所村小的孩子们去到了上海参加研学，体验城市生活。同在这一年，优来在庆城县、靖远县、道真县、兴义市先后组织了6场针对教师的教态培训。
2019年，「优苗计划」上线，目的是培养优秀的乡村学生，为他们提供补充性质的课程学习，进行培优教育，帮助其成为有担当、有能力建设未来社会的带头人。对优来而言，让所有村小学生受到平等的教育机会是初心与底线，而让其中一部分资优生快速成长回馈社会，则是让乡村公益教育爱心流淌下去的重要能量。
以上诸多项目的顺利落地，离不开背后坚定给予信赖的捐赠方们，比如华住集团、亚东集团、上海临港公益基金会、北京链家基金会、甘肃庆城县教育局、苏泊尔、苏宁公益、腾讯公益、灵山慈善基金会、上海米乐、深圳勤迈、阳光公益联盟等等，还有像张敏、蒋海宁等诸多个人捐赠者与志愿者们。 十岁的优来长大了，也意味着需要担起更多的责任。不管前路有什么在等待，都需要更加坚定地走下去，永不停歇。 |
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