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研究人员发现，重度视频游戏的女孩玩家获得物理科学，技术，工程或数学（PSTEM）本科学位的可能性是非游戏玩家的三倍多。这表明识别和鼓励年轻女性游戏玩家可以帮助更多的人在大学里学习这些科目。 这将是开始解决性别不平衡和依赖PSTEM专业知识的部门中合格人员短缺的实用方法。从长远来看，我们应该寻找方法鼓励更多女孩学习这些科目而不论其他兴趣。英国年轻人纵向研究（LSYPE）随访了2004年至2016年的一群青少年，当时大多数人年满25岁，他们研究了3500名女孩的记录，以确定她们13或14岁时对视频游戏的兴趣程度是否与后来研究的学位课程有任何关系。 研究结果显示，每周玩超过9小时视频游戏的女孩学习PSTEM的可能性是其他人的3.3倍，而无论她们的社会经济背景，种族。与此同时，男孩获得PSTEM学位的可能性只有其他人的1.5倍。媒体长期存在的一种刻板印象是，PSTEM科学家通常是男性极客，他们在学术上非常出色，并且对视频游戏等非身体爱好非常着迷。 以美国流行电视剧“生活大爆炸”为例，其中男性科学家角色都是玩视频游戏的PSTEM毕业生。相比之下，展会中的大多数女科学家都是不玩游戏的生物学家。研究表明，男性学生确实在物理科学和工程学中占主导地位，而女性学生在生物学中占多数。
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