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1996年，我25岁，第一次在全国范围内上公开课，地点在深圳，讲的是《寻隐者不遇》，到今年整整22年了。 从2003年开始，我做了教研员，没有了自己的班级和自己的学生，只能以上公开课的形式表达对课堂的眷恋。15年教研生涯，我每周至少上一节公开课。记不得有多少次，站在聚光灯下、讲台之上，在成百上千的人面前领着几十个孩子识字、学词、朗读、写作…… 我从不喜欢穿夸张的裙子，也从没有顾盼的眉眼，我甚至穿着牛仔裤、T恤衫就站到台上。我要求自己以一棵白杨树的样子挺拔而安静地站在那里，捏着一根粉笔，捧着一本书，慢悠悠地说话，不迎合也不渲染，讲自己信得过的语文课。 有人问过我：“您的语文教学主张是什么？您会用哪些关键词来形容您的语文课？”面对这样的提问，我心里只有一个答案：“语文就是语文，哪有那么多的花样。”是的，这么多年，我坚持着自己的观点，干干净净地教语文，不炒作、不追时髦、不上假课、不卖段子，用尽心思备课、认认真真上课。上课，于有的人而言，可能只是四十分钟；于我而言，都是生命的历程。 也有人问我：“你不想让自己的论文登上大媒体吗？你知不知道靠上课形成的影响力还远远不够？”我想，写作于我不算难事，无非是把自己想到的、做过的一字一句地记录下来。2006年，福建教育出版社出版了我的拙作《走近王文丽——语文让我如此美丽》；2010年，湖南教育出版社出版了我的另一拙作《课堂飘香是茉莉》；也有很多时候，会有随笔、实录登在有关语文教学的杂志上。但我更喜欢给学生们上课，“术业有专攻”对我来讲就是心无旁骛地站在课堂上。一个人的心用在哪里，是看得见的。哪怕短时间内看不到，年深月久，人们也总会感知到她的美，觉察到她深沉的用心。 我很想做这样的老师：一丝不苟地上课，除了初心，再不愿想太多。我希望人们提到我，会想到那些让他有深刻印象的课堂：《五彩池》《百合花开》《二泉映月》《时代广场的蟋蟀》《祖父的园子》《星期天的巨人》……就像人们说到老舍，会想到《茶馆》《骆驼祥子》《月牙儿》；说到徐悲鸿，会想到他笔下的《八骏图》；说到新凤霞，会想到《刘巧儿》《花为媒》…… 愿自己不被声名所累，永远都是用心上课的那个人。（作者：王文丽，单位：北京市东城区教师研修中心） 《北京教育》杂志普教版 |
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