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幼儿园里一个孩子，每天中午吃饭都是最后一个，哭哭啼啼的说”不要上学了”。老师很无奈的说：“孩子吃饭从小被喂到大，生理自理能力很差，进到学校后非常不适应。” 我看了一下孩子，果然连汤匙都握不好，吃一顿饭掉的满桌，自己也很挫折，怎么会喜欢上学呢？这到底是大人的问题、还是孩子的问题呢？
大家的孩子可以做到几项？过度保护，除了让孩子生活自理落后外，还会造成其他严重的发展迟缓，关心孩子的你，快看看这篇分析吧！
这些事，不要帮孩子做太多
我常评估一些孩子，这个也不敢，那个也不敢的，除了跟个性有关，有时真的跟我们过度的保护有关，甚至让孩子早期经验不足、刺激不够…发展慢是怎么来的？我透过这篇提醒大家～ 中国新生儿出生率近年来频创新低，但发展迟缓儿的人数却是屡创新高。 根据联合国世界卫生组织估计，发展迟缓儿童的盛行率为6~8%。所以发展迟缓儿童的早期疗育，儿童福利与教育的一项重要课题。
发展迟缓是先天还是后天？ ！ 造成发展迟缓的原因包括有： 1.早期环境刺激不足、经验不足 例如缺乏适当的游戏环境、社交互动或语言练习经验，此类根据研究是最多的族群。 2.中枢神经损伤 婴幼儿及儿童时期生病、感染或脑部受损，例如脑炎或脑部创伤 3.遗传 遗传因素或基因染色体突变 4.怀孕及生产因素 如孕妇服用不当药物或饮用酒精过量、难产、早产并发症或低体重儿 5.不明原因等等 其中早期环境刺激不足占相当高的比例，就算是因为上述其他原因造成的发展迟缓，几乎也会伴随不同程度、续发性之环境刺激不足，而使发展迟缓的问题随着年龄的进展而更为明显。
前几天看到几个孩子在跑步，其中一个不小心跌倒了，没有受伤，也没有撞到，孩子准备爬起来时，大人急忙冲过来抱起小孩说：“手有没有怎样？脚有没有怎样？这里不安全，我们不要再玩了！”孩子瞪大眼睛，后来哭了出来。 我在想，孩子不是被跌倒这件事吓到的，而是被过度反应的大人吓到的，下次他看到其他孩子在跑步时，可能会退避三舍。 有些家长经常保护过度，这个危险，那个不可以，再加上现在的环境本来就不比过去，家附近就可以有很大的户外活动空间，尤其是都市小孩，导致很多孩子在动作协调平衡上的发展就较落后。 这么多年的临床经验，每天接触这么多发展迟缓儿童，有些时候真的对那些孩子感到可惜，如果当时家长没有“大鸡晚啼的想法“，早点带出来让孩子接受更多刺激，或者是如果家长及时因为孩子的状况，而调整自己的教养态度，增加陪伴孩子的时间，那么孩子一定会比现在发展得更好。 如果爸爸妈妈怀疑孩子有发展上面的问题，建议即早了解孩子的发展状况，也可直接带孩子到各专业的儿童发展评估中心或医学中心进行早期发展疗育评估喔！ |
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