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雅各布，出生在美国印第安纳州的一个普通家庭，自闭症患者。医生宣布：他可能永远不会说话，阅读，他难以与别人交流，也不会自己系鞋带。 医生的诊断犹如一个晴天霹雳，让母亲克莉丝汀惊恐万分。她一遍遍地问自己：“被上帝抛弃的为什么偏偏是我的孩子？”
痛定思痛，她并不想放弃这个从一出生似乎就被决定了命运的孩子，按惯例把他送到了面向残障儿童的特殊教育中心，希望可以给雅各布的生活带来起色。 母亲的愿望再次落空。面对这些特殊儿童，教育中心的定位很简单：能教会一些基本生活技能就行，传授知识还是算了吧！ 可雅各布却异常抗拒这种机械训练式的教育，症状愈发严重。 这个意想不到的结果令母亲焦虑无比，无奈之下只好把儿子带回家。既然没人教那就只能由我这个母亲来教了，母亲改变心态，开始思考孩子的未来。 上帝为何要把如此与众不同的雅各布送到我身边呢？每个人来到这个世上必有其存在的理由和独特的使命，雅各布的使命是什么呢？
母亲决定用心去发现这个独一无二的儿子，每天24小时的陪伴，奇迹终于出现了： 他可以顺利拼出一幅5000块的超大拼图； 可以轻易背出全国高速公路的名称编号； 可以记住自己走过的每条街道，然后用棉签在地板上绘制地图，更不可思议的是能做到毫厘不差； 可以快速理解复杂的物理学和行星运动理论，还能用纸笔进行相应的推理计算…… 儿子的惊人天赋让母亲又惊又喜，我的儿子即是自闭症患者，但同时也是一个天才。既然他生而不同，我就给他探索自己特别之处的自由。作为母亲，必须无条件地给予信任。 母亲每天都会跟儿子说的一句话是：做你喜欢的事，我会永远支持你。
为满足儿子对物理课程的探索，八岁时母亲东奔西跑给儿子争取到了旁听印第安纳大学与普渡大学印第安纳波利斯联合分校理课的机会，母亲跟着旁听。通过观察儿子听课的表情来把握儿子对课程的理解和吸收程度，以便于决策下一步的培养方式和方向。 母亲陪他准备、面试，鼓励他朝自己心仪的学校和专业前进。 两年以后，十岁的雅各布以优异的成绩被普渡大学破格录取。 入学前母亲郑重其事地告诉他：你一定可以做到任何你想做的事。 雅各布把这句话刻进了他的灵魂里，成为他生命中的一部分。 果不其然，13岁时他就在某知名物理学期刊上发表了学术论文，还大胆地完成了反驳相对论的正确性论证。
如果爱因斯坦还在世，都会对他的学术成就惊叹不已。 15岁的雅各布如愿以偿地进入圆周理论物理研究所攻读硕士学位，如今的他继续在此攻读博士学位。 当他站上TED的演讲台上，他大胆地幽了一默;医学家看到我的样子,应该会被吓一跳。 是啊，是谁曾经断言他一辈子都不会说话！如果盲目地专家的话，你真的会一事无成。 雅各布继续释放他的幽默细胞，他说：“他们告诉我说我无法学习。既然我不能学习知识，那我就创造新的知识好了。” 哇，简直这句话太自信、太经典了。 台下响起了雷鸣般的掌声经久不息。
雅各布最后总结道：“什么叫学习？学习不是一味地接受已经存在的事物，而是用独特的方式进行创造性的思考。” 当有一天雅各布获得诺贝尔奖时，千万不要惊讶，因为母亲曾经教导他：你可以做到任何你想做的事。 雅各布，一个天生的自闭症患者，是母亲发掘了他的独一无二，是母爱造就了这样一个与众不同的天才。 当上帝给你关上一扇门，必然会为你打开一扇窗。
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