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做好每一件平凡的教育事就是不平凡

时间:2018-12-19来源:互联网 作者:编辑 点击:
(通讯员  陈念 ) 白皙的肌肤,大大的眼睛,笑起来总让人倍感温暖的 石慧娴 ,如同自己的名字般有股 娴静文雅 的气质 。 她,是学生眼中的知心姐姐,亲切,可爱,与学生“打成

(通讯员  陈念 )

白皙的肌肤,大大的眼睛,笑起来总让人倍感温暖的石慧娴,如同自己的名字般有股娴静文雅的气质她,是学生眼中的知心姐姐,亲切,可爱,与学生“打成一片”;她,是同事眼中的“小傻子”,积极肯干,吃苦耐劳,总是与孩子们一起欢笑、一起成长,成为了一个“如水”般的教育人。

学校里的“孩子王”

刚刚毕业的石慧娴就被分往泸溪县合水镇一所中心完小,那年的她刚刚年满19岁。一张红润又圆圆的脸蛋写满了稚气未脱,一眼望去,就像一个“大小孩”。怀着对教育事业满腔热忱与激情的她毅然选择成为了一名“孩子王”。“抓石子、跳皮筋、捉迷藏、骑单车,草地里撒欢儿、做游戏……”她与孩子亦师亦友,打成了一片,在这个小小的校园里四处洒满了快乐与自在的回忆。

虽然年纪轻轻,但是石慧娴在刚步入教育行业时,就有了自己的一套教育准则:教育不应该仅仅局限于课堂,要学会走进自然,走进社会,走进生活,才能促进孩子的学习与发展。

为此,石慧娴绞尽脑汁,为班上的孩子们量身定制了一系列生活实践的户外体验活动,她想要带着孩子们去附近的山坡上展开一场别开生面的“冒险”。这可把孩子们高兴坏了,天天追问着石慧娴老师,平日里学习的激情都高涨了好几倍。可是另一边石老师也遭遇了前辈们的警告与劝阻:“年轻人真是胆子大,这么多孩子,万一要是出了安全问题,你承担得了责任吗?”

面对前辈们的好心提醒,石老师犹豫了起来。可是每次上课时,面对着孩子们那一双双殷切的目光,她又不忍心拒绝。在经历了激烈的思想斗争后,石慧娴还是暗暗下定了决心。周末的时候她一个人去山坡上踩点,选定好活动相关路线,还为孩子们的出行罗列了详细的安全方案。在活动的前一周,她反复给学生们上好安全主题班会,培养学生的安全意识和提高自我保护的能力。

“孩子们的安全固然是成长过程当中不可避免的重大问题,但是一味回避,也不利于孩子们的健康成长,我的责任,就是在给予孩子们知识和培养孩子能力的过程中,保证孩子们的安全万无一失。”面对自己心中的教育准则,石慧娴常常有时候会显得有点较真儿,但是这种较真儿,使得这次户外活动圆满顺利的进行了。孩子们通过这次活动,解放了天性,感受到了在传统课堂当中所不能感受到的不一样的氛围,这无疑使孩子们与石老师的关系更亲近了,石老师真正成为了名副其实的“孩子王”。

孩子们簇拥着她,把她当成了亲近的知心姐姐,在石老师20岁生日的这一天,他们偷偷的给石老师准备了一个惊喜。这些不到十几岁的“大朋友”,早早的去菜市场买菜,买蛋糕,在下午放学之后,一股涌到了石老家的家里,为石老师准备了一顿特别的生日大餐。西红柿炒蛋,红烧排骨,海带豆腐汤等等,每一道都是孩子们精心设计的菜单。望着孩子们手上不停的欢快的动作,脸颊上流下的豆大的汗珠,石老师热泪盈眶。“都说老师是孩子的守望者,引领者,其实,孩子也是我们老师的守望者啊。老师与孩子之间,只有做到了相互尊重,相互包容,相互关爱,我们的教学氛围,我们的校园环境才会变得更加和谐。”

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   个孩子都是含苞待放骨朵”

 在石老师的眼里,每个孩子都是独一无二的花骨朵,都需要得到保护,都需要得到尊重。每一朵花骨朵的花期都不同,开花的方式也各不一样,但是他们最终都能以自己独特的方式去绽放去盛开,这个过程我们称之为成长。

 “不同年龄阶段的孩子,具有不同心理特点,学生也并不是一成不变的,作为老师,我们要学会去适应学生的变化,根据学生的学习方式和特点来打造课堂。”每年石老师在更换带领不同的班级时,都会根据班级学生的特点,对备课内容,教学内容,教学方式进行调整与改善,“所谓成功的教育,不是学生去适应老师,而是老师去适应学生。”她如是说道

五年级的杨凤华同学一直很喜欢石老师,她说,石老师的课堂总是绘声绘色,引人入胜。“石老师给我们上课的时候,抑扬顿挫的声音令人感到格外舒坦。她很喜欢在上课的时候跟我们做游戏或者给我们布置一些有趣的小任务,不同的课文石老师总有办法上出不同的味道,我们每天都很期待石老师给我们上课。”

在2016年泸溪县春季的国培计划下乡送教活动中,石老师上了一堂主题为《我喜欢的小动物》的口语交际课。为了让孩子们更深入贴近地观察动物的形态与特点,石老师特地从网上购买了一套真人大小的动物玩偶服。课堂伊始,身着着小猴子玩偶服的石老师魔法般出现在了孩子们的面前,令听课的学生和老师们大吃一惊,随即他们哈哈大笑。原来石老师竟然在现场表演起了小猴子的经典把式,抓耳挠腮,蹦蹦跳跳,简直模仿得惟妙惟肖,令在座的所有师生忍俊不禁,拍手叫好。

这场意料之外的精彩互动赢得了孩子们的掌声与喝彩,他们更积极的投入到课堂当中去,怀着对老师的尊敬与喜爱,怀着对课堂的积极与热情,与石老师共同完成了一场令人印象深刻的送教展示课。

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     “做好每一件平凡的教育事就是不平凡。

2017年夏,通过城区的教师引进,石慧娴考入了武溪镇第二小学。在新岗位、新环境,石慧娴面临了许多新挑战,但她仍然坚持着自己的教育理念,用心去感受每一个孩子的需求。

石慧娴说,在语文课堂上,主角从来都是学生,而自己只是一个引导者。她的学生都特别喜欢问她问题,而她也特别有耐心,总是不厌其烦地陪着孩子一题一题地分析解答。

2018年春期,武溪镇第二小学迎来了第一届经典文化诵读活动,每天早上都能听见孩子们在教室里朗朗入耳的读书声,从唐诗宋词,到元曲散文,纳含了中华民族大部分的优秀经典文化。可是渐渐的,石老师发现一个很严重的问题,这些优秀的经典文化仿佛并没有真正的渗透到孩子们的思想中去,他们只是机械的朗读,机械的翻阅,读完就抛之脑后。为此,可愁坏了石老师。怎样才能让孩子们真正的用心去理解和感悟经典文化呢?石老师绞尽脑汁,终于想出了一个好办法。

在星期五的早读课上,石老师特意穿上了自己珍藏已久的汉服,搬了一把小凳子,坐在窗边,朗读起了一首《江南春》。孩子们望着身着古装的语文老师,既惊奇又感叹,他们的目光追随着老师,耳朵仔细的聆听着老师的诵读,思绪仿佛跟随着老师一同去往了那个遥远的朝代。

“我特别喜欢今天老师给我们带来的诵读,那样的服装,那样的语境,让我深深的陶醉在了这首诗当中,多希望老师以后每天都能够这样给我们诵读啊,这样的形式既新颖又有趣,一点也不会觉得无聊和烦闷!”四年级的向爱玲同学说到。

从那以后,每周一、三、五的早读课石老师都会穿着汉服和孩子们在窗边静静地围坐在一起诵读古诗,诵读名著。这样特别的诵读方式,引起了其他班级的纷纷效仿,一时间,整个武溪第二小学掀起了汉服诵读潮,成为了当地的一桩美谈。

“做好每一件平凡的教育事就是不平凡”。石慧娴老师说得最多的就是这句话。这位平凡的女教师,自工作以来,怀着对教育事业热忱的爱,用爱心播种着希望,用执着诠释着“教育园丁”这一深刻内涵。

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