|
01 和一位报纸编辑聊天，她说，一大早，就有一位乡镇学校的老师找自己帮忙发稿子。 不是想发评职称的论文，而是想发学校的宣传材料。 原来，上级给学校规定有宣传任务，学校把任务分解到了每位老师。 普通一线老师很难及时而完全地掌握当地重要的教育事件，想写出够发表水平的宣传稿件当然也非常困难，于是只好四处托关系。 那位老师说，自己这几天根本没有心思钻研业务，所有精力都用在联系发稿这件事上了。 他同时也反映，在学校里，类似和教学无关的琐事非常多，已经严重影响到了正常的教学工作。 02 说实话，学校的非教学任务过多是一个老大难问题，而现在有愈演愈烈之势。 在学校当老师，经常会有一些奇葩的任务分配下来，老师在某些人的眼里成了“万金油”。 有媒体曾报道，某县教体局下发通知称，因部分学校供应的学生牛奶疑似存在安全隐患，经检测合格后恢复供奶，要求班主任提前一小时试喝，以确保学生饮用安全。 老师成了“试毒员”。 暑假前，某地教育局召开防溺水安全会议，要求辖区内各学校教师承包1到2个池塘巡检，出了溺水事故就要追究教师责任。 此时，老师又成了“安全员”。 这些也许还算和学生的教育沾点边，而有些工作，则和教育工作风马牛不相及。 比如有网友说，“我们这里还有一项任务，就是必须配合政府工作，就连种植工作，扶贫工作都要完成。一个老师四个贫困户，每户每月四次走访，各项资料、走访记录都要完成。 老师仿佛成了编外的政府工作人员，有工作就分配给他们去干。 03 当然，最让老师们头痛的，还是各种各样的检查评比。 有文章就曾介绍，苏北一所普通学校，4个月里接受检查验收24次，仅台账材料就准备了67盒。教师天天忙于应付表格，教育教学反而成了副业。 虽然绝大多数检查都只是走走过场，但学校都要认真准备，耗费了大量的人力物力。 某“品牌学校”的一位校长在接待各地前来参观学习的中小学校长时说，学校每年光不定时的更新张贴横幅、宣传标语、校园文化“写真”等内容就要花掉2万多元，目的就是要营造浓厚的迎检气氛和保持校园文化环境常新的“文化味”。 一年到头，老师们要写多少份材料，用多少张A4纸，装多少个档案盒，学校要花多少钱购买耗材，布置迎检环境，真的是一个巨大的数字。 而这样的投入，对于教育教学往往用处不大。 04 在外人看起来，老师们一天只上两节课，其余什么事情也没有。 实际上，老师几乎个个都会“十项全能”，除了上课之外，还有太多的任务要去完成。 只不过，他们经常忙活了半天，却不知为谁辛苦为谁甜，甚至不知道自己忙的是什么，和教育教学有什么关系。 2017年7月，新教育研究院发布的《关于“减少教师非教学工作”的调查报告》显示：“占用教师工作时间的工作，并非全是教育教学工作，真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。” 在中国教育报微信推出的一个关于教师减负的小调查中，“最希望减掉繁杂的行政性非教学任务”排在第一位。 可以说，非教学活动已经大大挤占了教师的时间，影响到了正常的教育教学，也深为一线教师所痛恨。 05 人的精力是有限的，老师们非教学活动做得多了，放到正常的教育教学上的精力自然就少了。 我们要让一线教师把最多的精力放到教育教学上，而不是放在与教育教学无关的事情上。 校长一天到晚开会都开不过来，老师们一天到晚填表写材料忙不过来，这是不正常的。 学生需要减负，老师也需要减负，学校也需要减负。 老师应该安安静静的教书，校长应该一心一意的管理学校，而不是为外面的事情疲于奔命。 一些和业务相关的检查当然是必要的，一些工作形成文字材料也是必须的，但那些和教育教学八竿子都打不着的工作，应该取消。 让教师回归教学本身，少一点与教学无关的工作，这是广大一线老师的愿望，也是教育本该有的样子。 作者：以教师和家长的双重视角看教育，文章影响了亿万学生和家长。 |
- 关注天气:
